Por: Óscar Cárdenas, coordinador área de tecnología e Iinformática

Durante el concurso “Misión a Marte”, los estudiantes de bachillerato asumieron el reto de cumplir dos misiones espaciales: una de reconocimiento, en la que sus robots debían explorar un escenario diseñado para simular la superficie marciana, y otra de transporte, en la que tenían que trasladar una carga con precisión y eficiencia dentro de este mismo ambiente.

Por su parte, los estudiantes de nivel infantil participaron a través de un juego tangible con un robot programado mediante botones de símbolos direccionales, los cuales les permitían ejecutar secuencias de acciones. Con este recurso, los niños crearon diseños geométricos y cumplieron la misión de recoger “piedras lunares” para trasladarlas a un punto específico.

Todas las actividades estuvieron acompañadas por los docentes de tecnología, quienes ofrecieron orientación y retroalimentación constante.