Somos la Casa para todos: Retiros de grado décimo
Por: Juan David Bernal, maestro de pastoral Durante los días 24 y 25 de septiembre, los estudiantes de grado décimo vivieron una experiencia significativa en nuestro retiro espiritual realizado en las Casas de San Pedro Claver y Cristo Rey en la ciudad de Bogotá, cuyo tema central fue la unidad, simbolizada en la imagen de la casa: un lugar de encuentro, acogida y construcción común. Inspirados en el Evangelio de Mateo 7,24-27 —”El hombre prudente que edificó su casa sobre roca”—, los estudiantes reflexionaron sobre la importancia de construir su vida y sus relaciones sobre fundamentos sólidos: la fe, la comunidad y el amor al prójimo. Esta parábola fue el hilo conductor de la experiencia, ayudándoles a comprender que cada uno está llamado a ser hogar para otros, especialmente en este tiempo de preparación para su último año escolar. A través de momentos de interioridad, dinámicas grupales y espacios de diálogo, los jóvenes fueron invitados a mirar hacia el futuro no solo como una meta académica, sino como una oportunidad para fortalecer los lazos que los unen como promoción y comunidad. Esta vivencia se enmarca en la propuesta educativa del colegio, que busca formar personas íntegras, con sentido crítico, espiritualidad profunda y compromiso con el otro. Fue también una oportunidad para que los estudiantes reconectaran con los valores Ignacianos que fundamentan su paso por el colegio, reafirmando que ser parte del Santa Luisa no es solo asistir a clases, sino ser parte de una comunidad que crece y camina unida. Seguimos extendiendo la invitación fraterna a toda la “Promoción 2026” para sumarse el próximo año a esta experiencia transformadora, con los Ejercicios Espirituales Ignacianos que, más allá de ser una salida, es un espacio para encontrarse consigo mismos, con sus compañeros y con el sentido profundo de lo que significa construir sobre la Roca firme y caminar juntos hacia el cierre de esta bella etapa en sus vidas.
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Feria de Experiencias Significativas 2025
Por: Camila Castañeda, coordinadora de investigación Hoy nuestros maestros vivieron una jornada inspiradora en la Feria de Experiencias Significativas 2025, organizada por la Coordinación de Investigación. Fue un espacio de encuentro, reflexión y aprendizaje compartido que fortaleció el espíritu pedagógico de nuestra comunidad. La feria inició con una cálida toma de contacto, donde la moderadora dio la bienvenida a todos los maestros participantes. Se elevó una oración de la mañana que enmarcó el sentido comunitario del evento y se presentó el objetivo central: visibilizar y compartir prácticas pedagógicas innovadoras que fortalecen la cultura investigativa y la interdisciplinariedad en la institución. La feria se desarrolló por medio de rotaciones. Durante las rotaciones, los maestros se distribuyeron en grupos de ciclo y recorrieron las diferentes aulas dispuestas para conocer proyectos de gran impacto. Las experiencias presentadas fueron: Las experiencias presentadas fueron: Natalia Montaño (SAE) → Arteterapia Yenny Rojas (Tecnología) y Jonathan Gamba (Matemáticas) → Habilidades Digitales de grado Octavo Miguel Aragón (Sociales) → Publicación del libro: Poporo el niño de los 2000 años Ana Osorio, Cindy Bayona y Paula Aguilar (Inglés) → Aplicación de metodología CLIL Alejandro Simbaqueba (ERE) → Arte y Convivencia Wilson Quintero (Filosofía) → Filosofía para niños Oscar Cárdenas (Tecnología) → FísicaLab Luz Helena Bonilla (Educación Física) → Experiencia de prácticas de inclusión en infantiles Jairo Villamil y Lina Buitrago (Énfasis) → Feria empresarial Felipe Vanegas (Énfasis) → Comprensión Lectora y Producción textual Giovanni Prieto (Tecnología) → Grupo Extracurricular de Robótica Karen Jessenia Sierra Mariño (Sociales) y Leidy Alejandra Marín (Ciencias Naturales) → Construcción de subjetividades políticas. Cada maestro expositor compartió su experiencia generando diálogo y motivación entre los asistentes. Gracias a una planeación cuidadosa, las rotaciones se desarrollaron con fluidez y gran participación. Durante la plenaria final, los maestros reflexionaron sobre los aprendizajes y coincidencias surgidos a lo largo del encuentro. Preguntas orientadoras como “¿Qué idea me llevo que podría aplicar en mi clase?” o “¿Qué compromiso asumo para fortalecer las experiencias significativas en el aula?” promovieron un cierre inspirador que reafirmó el valor de la feria como espacio de intercambio y crecimiento pedagógico. El evento concluyó con una participación activa y comprometida de los docentes. La diversidad de metodologías presentadas reflejó la riqueza pedagógica de la institución y despertó el interés por sistematizar y difundir las experiencias de aula. La Feria de Experiencias Significativas de Maestros se consolidó como un hito en la vida académica del colegio, reafirmando el compromiso institucional con la innovación, la investigación y la construcción de comunidad educativa.
CSLMUN XIV: Escuchar, debatir y construir paz desde la escuela
Por: Karen Yibeth Gómez, maestra de sociales Los pasados 2 y 3 de octubre vivimos una experiencia que dejó huella en nuestra comunidad educativa: la edición número XIV del Modelo de Naciones Unidas del Colegio Santa Luisa (CSLMUN), un espacio liderado por el área de Ciencias Sociales, donde la palabra, la empatía y la reflexión fueron protagonistas. Este año, decidimos apostarle a un modelo centrado en la deliberación como camino para resolver conflictos. Desde cada comité, nos propusimos entender el pasado, mirar de frente las realidades del presente y buscar caminos de transformación para el futuro. Fue una invitación a pensar la paz no como un concepto lejano, sino como algo que se construye en el diálogo, la escucha y la acción cotidiana. Contamos con la valiosa participación de cinco colegios invitados: el Colegio Mayor de San Bartolomé, la IED Francisco de Miranda, el Liceo Moderno Walt Whitman, el Colegio Minuto de Dios y el Colegio Superior Americano, quienes junto a nuestros estudiantes hicieron de este evento un verdadero ejercicio de ciudadanía activa y pensamiento crítico. Cada comisión fue pensada con cuidado, teniendo en cuenta contextos históricos, sociales y ambientales que nos interpelan como jóvenes, como colombianos y como ciudadanos del mundo: En el Comité Experimental, exploramos cómo las narrativas pueden construir infancias más justas en Colombia. En el Comité Histórico, viajamos a los años 80 para entender el impacto del narcotráfico. El Comité ONU Mujeres abordó los derechos menstruales y reproductivos de mujeres privadas de la libertad. En el ACNUDH, debatimos sobre el desplazamiento forzado en Gaza. El PNUMA nos llevó a pensar el reordenamiento ambiental de la sabana de Bogotá. En el GAC, analizamos la compleja guerra comercial entre China y Estados Unidos. Y en el Senado, discutimos dos temas fundamentales para nuestro país: el papel de la reforma agraria en la paz y cómo hacerla inclusiva y sostenible. Más allá de los temas y las posturas, lo que vivimos fueron jornadas llenas de aprendizaje, respeto y construcción colectiva. Nuestros estudiantes brillaron con su capacidad de argumentar, de escuchar con atención y de ponerse en el lugar del otro. Se retaron a hablar en público, a investigar a fondo, a trabajar en equipo y a construir soluciones reales desde la diferencia. El CSLMUN XIV nos recordó que la escuela es un lugar para pensar el mundo, para imaginar futuros distintos y para formarnos como ciudadanos conscientes y comprometidos. Agradecemos profundamente a todos los colegios invitados, a los maestros que acompañaron cada paso, y, por supuesto, a nuestros estudiantes, que demostraron que tienen mucho que decir… y que lo hacen con profundidad, respeto y corazón.
Bebida Filosófica
Por: Yamile Paola Rodríguez, coordinadora de ética y filosofía. En el marco de la jornada pedagógica que se llevó a cabo el día 6 de octubre, el área de Ética y Filosofía lideró la Bebida Filosófica, un espacio en el cual se fomentó el diálogo filosófico en torno a la educación intercultural y al fortalecimiento del pensamiento crítico, promoviendo la reflexión sobre los desafíos de la escuela en contextos diversos y globalizados. En esta ocasión contamos con la valiosa participación del Dr. Maximiliano Prada Dussán, de la Universidad Pedagógica Nacional, quien orientó la discusión en torno al tema “Pensamiento crítico: retos para una educación intercultural y cosmopolita”, propiciando un ambiente de aprendizaje, análisis y construcción colectiva en el que los maestros pudieron aportar sus experiencias, compartir perspectivas y enriquecer sus prácticas pedagógicas desde una mirada crítica y transformadora.